光與影的微縮城市

我終於嚐到對詩的焦慮，只因為標準的產生
讓我對失敗感到恐懼
下筆竟然變得有泰山般的重量

當然我並不會放棄

☆作品表現了我們創作時，思索的效率。

☆歷史的暗流之一，是細緻靈魂和粗糙靈魂之間的傾軋……

思想狂飆的年代
講義被迫讓出一角
讓西齊佛們
□推
□□石

〈廣島之戀〉就像小久保君的出場背景。繃，跳，進了我的神經，打開那扇對門。

空氣凝滯，我踏進這片泥濘的哀愁。地上有破碎的綠色煙灰缸，互補色燦燦躍著，醒目非常。小圓桌表面滿是刻痕，我還來不及看清任何可能的暗語，便被一具頹然的削瘦吸引過去。低低嗚噎著，抽搐的臉龐是止不住的鹹味，兩行。紅色晚霞在手腕上，潔白的磁磚也綻放怵目的玫瑰。空氣急急被凍住，早在我趕上之前。

悲傷凍住一切布置，頭巾和匹克，連香菸都被懸在哀傷隔壁。一切安靜，而緩慢，是〈廣島之戀〉的動作。「不夠時間好好來愛你，早該停止風流的遊戲。願被你拋棄，就算了解而分離……」「不夠時間好好來恨你，終於明白恨人不容易。愛恨消失前……為我証明我曾真心愛過你。」

22、也許神蹟無所不在，只是我太要求祂劇烈地降臨……

23、用手包覆，拉動，旋轉，蹭磨。快感噴出體液，收回更多重的心靈快感。再怎麼看，寫作都跟打手槍一樣，唯一不同的是使用的手。

17、當一個詞彙被創造出來，我們就已經跟它站在同一個詞域場了。

18、島嶼，陸沈。我像先知恐懼，對於一朵沒骨梅花的零落。

19、時代已被焦慮削得一片一片，有些則比時代更為虀碎。

一個字是絕對，是至高無上的。只佔有一格，卻是最重。
二是喘口氣，是肯定，也可以是末了的補充。
三個字，在句子中開始發芽，長出固定的根，也像是句子中間大型的逗點。
四平八穩。
五六七九手拉手，圍成圈，為記敘舞一曲平緩的步伐。

其實本來也沒有要搞得這麼盛大的樣子，只是突然想到很多有趣的事，關於我們大家喜愛的「敝下」。

首先是向陽坡。最近拔去了左下列的智齒，很殘念，我無法保存整顆牙齒完滿，像惠雯的。因為向斜的發展，齒冠的部分先用電刀截斷、扶正，然後繃的一聲被撬出來，留下一個血色窟窿。其實我先想到的是E.M Forster的《印度之旅》（A Passage to India）。小說中提到一個洞穴中的事故，那是一個充滿指涉的洞穴，適合女性主義和後殖民主義分析。當然，我只是覺得我齒列中多了一個奇特的地方，雖然嘴巴的「容納」原本就可以構成陰性的解釋，但是想到這裡，還真是覺得不符合我的身份。接下來才是向陽坡，我到現在都還無法模擬出「敝下」的心境，只知道向陽坡可能生長的地方，可能發生的唾沫故事。也許我們，包括陳大為都「齒」笑過他的鉅著，所幸敝下沒有因此放棄創作的課程，我也才能再看後續的新詩和小說。（我還是覺得他的小說最好。）

他真是一個有趣的人，說真的，其實也很佩服他的想法以及天下無敵的行動力。比如說飛舞在市民大道的雲霄飛車，漫長而不知終點的耐操屁股，當然還有帶我騎車回家的第一次。除了車子和天下無敵的生活，冷笑話和漫畫店是另外兩張標籤。

14、如果忙碌是今年的命格，那善用時間就是翻盤的那個轉運點了。

15、預言跟象徵一樣，模糊而自成解釋。我們可以說讓颱風把一切困難都吹走，也可以說沒有哭泣是上天的旨意。一瞬間，我看到分子化的文字，游離著……。

16、他們總是僅存日常呼吸而難於去接受身邊有神話般偉大距離的人。

9/29 & 9/30

雖然昨天和今天的日程表已經被我丟掉（滿滿的，沒有休息時間的大滿貫課表。）（真是一個不堪的恐怖回憶。），但是要不是要寫教育手札，毫無疑問的，我會把這段記憶從中抹去。其實最大的元凶是「三合一」的實習制度，教師、導師、行政輪番上陣，把所有的時間塞得滿滿的，甚至會有插隊搶人的情形。備課上課上課，搬個東西，印個資料導生相見歡吃飯，呼，小瞇一下，發開會通知備（會議簽到）課導師時間回收問卷看顧第九節。之前會說累得像狗一樣（自然輸入還真配合連「累得像狗」都有既定詞條，可見我所說不虛。），但是我發現學校的狗都很閒，睡覺時連肚皮都會朝天，耳朵不貼地，完全是不警戒、完全是放鬆地賴活，所以我只好改口「連狗都不如」，究竟是誰不如誰，我早已累得無力追究。回到今天，昨天對217依然採取「維持」的姿態，今天完全改成「嚇阻」。我很很地訓了一頓，卻不知有幾個人能自問、自省。凶過之後，也許同學們都安靜些，但是私底下，我相信只會是一個假象，如果沒有人持續緊盯。至於導師，慢慢進入軌道，我打算每天都來個午餐約會好了，看能不能讓他們信賴我，甚至讓我和他們一起精進這一年。大致上今天比昨天好一點，但是我還是忙到一點多才有機會吃完午餐。不過之前買的二手書今天寄來，突然，像是天上掉下來的禮物，感覺令人振奮。

承蒙各位師長、同學的關照，讓我更有力氣走下去。也許你默默為我加油，但需要時，我相信你們總也不吝惜的，支持著我，關心著我。

9/28
今天是畢業旅行的第二天，訓導處一樣處於人手吃緊的狀況，但是我可是足足忙了一天，在昨天就有的覺悟。早上兩節去看指導老師上國文課，也「順便」接了明天的國文課——指導老師要帶隊出去比賽，所以就由我頂著。說到課務，今天被念了一頓，因為之前有老師請「事假」，先找我幫他上，但是因為事假是不能由我，實習老師承受的（？），要調課請別的國文老師上，或是由教務處審定，確定沒有人能接的狀況，才可以排給我。除此之外，實習老師每週不能上課超過9節。我不知道這樣的狀況是不是最好的，最後我接的課全部被否決了。雖然課務應該集體由教務處排定，但是若老師透過教務處，其實還是可能排給我的。但是教務處為了「預防突發狀況」，所以我必須處於臨時待命的狀況。但其實我接指導老師的課也是今天才決定，一點也沒有提早，也許他連假卡都是今天才遞出去，只是因為方便簽核，而且好說話，所以可以慢慢來。我們回到課程本身。若是我預先接下，而下一週也沒有「突發狀況」，是不是就浪費了一個人力，反而增加其他老師的負擔？雖然這麼想，但是我也沒有什麼更有效率的想法，只是覺得他都提早一週向教務處申請了，卻因為「事假」而不能排定我，不能預約我，而必須等待未知的「不可預測變故」。感覺起來，就好像背部很癢，卻指定只能用耳挖子搔磨，很難解決大問題。其他的就是覺得對不起老師，因為先答應了人家。當然這件事他和我都有錯，他錯在忘了規定，若查到了，不好受的是教務處的上司；我的話就是太自主接課，沒有先問清楚有沒有相關規定，再去承受。整件事情就像一個不易搔到的癢處，慢慢消退，卻始終微微發癢。第二大概就是上課吧。重新回217代課，覺得略壞的學生，都變得更壞了。只要有同學發出聲響，馬上大聲斥責的女罵街，我都想，萬一他跟一堆人一起坐公車，是不是會把整車的人都趕下去？或是上課做木工，玩刀子，只要你斥責他並沒收，他就一臉屎樣，或是索性趴著不理你。也有根本就不理你的，你叫他也不會起來；或是做其他事沒有抄筆記，而被我斥責的，清一方法就是趴下睡，而且班級內部也不會有力量去規範，去推使他們向前。放縱、個人主義、輕薄充斥整個班上。已經二年級了，我幾乎見不到一起成功的曙光，連一個「黨」多半都只有兩三人，完全無法發揮影響力，就像政治上的多黨亂政一樣。所以讓我很灰心，雖然我承認我不會有技巧性教書，但是這樣的狀況比三年級佛像們更糟——佛像不會回答，臉上只有「認命」二字，但是好歹是慈眉善目，專心看你。217們不是，在底下竊笑，有問題不回應，才在說我互動不夠，難道我要整節說笑話、說故事不成？更糟的是鄙夷的眼神，即便是成績較好的也一樣，不會特別看重學校的課業，反正有補習。中等的每個都會趴著休息，被玩弄帶壞的在課堂上公然被玩弄，被教唆玩鬧。下等的更不用說了，完全自暴自棄，更影響別人上課。就算我跟他們一起整個暑假，我還是不知道他們想要什麼，我還是很沮喪，得不到成就感，下課就快走出教室，完全不想停留。很可悲，但是我一直想要扭轉大家，這種有心無力的狀況，實在令我頹然，不知從何下手。和他們比起來，一年級真是可愛多了，我放膽的表演，他們也熱絡的回應，只要適時消除嘈雜，上課是在愉快不過了。為此，我甚至在上完一年級第八節課後，在訓導處放聲大笑，也許只是為了消除二年級帶給我的沮喪感吧！今天點香拜拜的時候，除了例行性的請求，我甚至還加上希望謝同學變乖的願望，我是一直誠心地，真誠地認為他可以只是活潑，而不是惡劣的孩子啊！

11、即便苦痛，即便苦痛也不忘善意的回應。以熱情、優雅的嘴角混著言語的溫床，培植希望，熱力就會綻放。其實彼此都能很輕易得到舒服的關懷。

12、我們像紅燈下頻率互異的，黃色的，方向燈。答答，靠近，答答，近，答答答答。兩條週期對撞，再緩慢分離。綠燈亮得太急，我們甚至還沒進行第二次的接吻。

13、紅燈總是短暫，我們在同一區交換眼神。無法長留是這裡的鐵律，但我仍願意和你並肩，緊緊依著前進。

以抽雪茄的指尖，抽雪茄的動作，放入，吸氣，深深吐出，像沈鬱千年的惡氣。這一套動作，加上七彩霓虹，曾經是這麼熟悉。今晚，被我用在拖鞋形狀的書籤——日常（modern life is rubbish）這本書的廣告書籤。

鞋跟和嘴唇相接，我把這雙夾腳拖的尖端點燃，火星緩緩深入。以指尖，抽雪茄的指尖，混著抽雪茄的動作，放入，吸氣，深深吐出，感受心臟在顫抖。

抖落煙屑（拖鞋上本來就有海灘的細沙。噢，那沙。），模仿著。即使沒有modern life，rubbish仍然死死的黏在身邊，像討債的惡魔計算利率，不留情。沒錯，戀愛和失戀一樣都是創作的高峰。吸一口。因為不是高亢便是低落，兩種方法都可以讓細胞活化。再吸一次，又深吸一口。躺著，想像成沙發，加上旋轉的霓虹，瀰漫旋成記憶中的頹廢，取代任何可能形式的煙草。

D0925 01：00 睡覺
03：25 大頭和宣伊對話
06：10 某人手機鬧鐘響
06：23 起床
06：45 便秘結束

10、溫柔的人總是體貼別人；若能在平凡中尋找樂趣，是聰明人。