4月：姜文《陽光燦爛的日子》，原著是王朔〈動物凶猛〉，收錄在王朔《動物凶猛》時報，1995
5月：約翰.厄里(John Urry)《觀光客的凝視》書林出版，2007
6月：余華《活著》麥田出版，可參照張藝謀電影《活著》
5月：約翰.厄里(John Urry)《觀光客的凝視》書林出版，2007
6月：余華《活著》麥田出版，可參照張藝謀電影《活著》
目前分類：809與讀書會 (9)
- Mar 23 Mon 2009 17:11
2009第二季台北人讀書會書單
- Mar 19 Thu 2009 02:00
卡夫卡讀書會
讀書會主題：卡夫卡、蛻變
時間：3月21（六）早上11：00
地點：「香料廚房」台北市和平東路二段96巷10弄1號
http://www.maxparty.com.tw/4_6.asp?MemberID=88909297&BPostID=63407
時間：3月21（六）早上11：00
地點：「香料廚房」台北市和平東路二段96巷10弄1號
http://www.maxparty.com.tw/4_6.asp?MemberID=88909297&BPostID=63407
- Mar 08 Sun 2009 20:49
給809
不太知道你們班現在是長得怎麼樣，只知道有很多憂鬱青年。為什麼以前我們國中都不會呢？現在你們懂得多，大概就是以前我們高中的程度，而高中大概就是憂鬱的季節吧！
你們現在應該去找東西發洩精力，去培養興趣。喜歡理科的、喜歡昆蟲的、喜歡文字的，都要開始找一個歸屬，為自己找一個競爭力的起跑點。
而我目前可以給的，大概就是文字的理解與應用。文字如果不能瞭解，我們沒辦法推究他人的意圖；如果不能應用，我們說的話要如何有邏輯的表達，或是如何書寫自己的心情？
你們現在應該去找東西發洩精力，去培養興趣。喜歡理科的、喜歡昆蟲的、喜歡文字的，都要開始找一個歸屬，為自己找一個競爭力的起跑點。
而我目前可以給的，大概就是文字的理解與應用。文字如果不能瞭解，我們沒辦法推究他人的意圖；如果不能應用，我們說的話要如何有邏輯的表達，或是如何書寫自己的心情？
- Feb 02 Mon 2009 22:10
809第一次讀書會
第一次討論正式展開，有看書的快來說一下話。看是要針對我的話回應，還是要針對其他同學的話回應都好，請再這篇討論串下。
我們談的是高木直子的作品，目前我有看的是150cm Life系列的第三部，裡面有一些生活雜感，關於身高的問題，對於周邊人的訪問等等，後面則是有他去荷蘭的經歷。荷蘭是世界上身高最高的國家，男生平均180多，女生也有170左右。（嗚嗚，我去大概也跟高木小姐差不多吧！）因此，這樣的身高距離讓他有更多的經驗和觀察。
沒錯，觀察是重要的。觀察自己身處的環境，並且試著描繪出形狀，或是用文字敘述。另一個重點就是你能不能發現自己的特別之處，然後用這個視角來觀察周遭。也許你會發現身高不同的人，真的有些不一樣的生活癖性，也許值得你記上一筆。看完整本之後，我們知道作者是身矮心不矮，雖然矮有些地方是不方便的，但是他仍然接受並且發展出趣味性，我想能夠寫出這樣的書就是最好的證明了！
我們談的是高木直子的作品，目前我有看的是150cm Life系列的第三部，裡面有一些生活雜感，關於身高的問題，對於周邊人的訪問等等，後面則是有他去荷蘭的經歷。荷蘭是世界上身高最高的國家，男生平均180多，女生也有170左右。（嗚嗚，我去大概也跟高木小姐差不多吧！）因此，這樣的身高距離讓他有更多的經驗和觀察。
沒錯，觀察是重要的。觀察自己身處的環境，並且試著描繪出形狀，或是用文字敘述。另一個重點就是你能不能發現自己的特別之處，然後用這個視角來觀察周遭。也許你會發現身高不同的人，真的有些不一樣的生活癖性，也許值得你記上一筆。看完整本之後，我們知道作者是身矮心不矮，雖然矮有些地方是不方便的，但是他仍然接受並且發展出趣味性，我想能夠寫出這樣的書就是最好的證明了！
- Jan 07 Wed 2009 01:59
809一月份書單
- Jan 01 Thu 2009 19:22
809讀書會
各位809的同學都很可愛，好些同學也有不錯的腦袋，於是害我想要「強顏為師」，帶領大家做一些事情。
社會上的人文素質太低了，所以想要提昇大家多讀書並思考，所以想要弄一個讀書會，希望有興趣的同學可以來參加。方法如下：
一個月一個主題，可以是各種書（漫畫、小說、詩、散文、科幻、愛情、武俠等等），或是電影等各種形式，都可以提出來，最好是一個月可以完成，又不影響學業的。
選書的話，大家可以推文提案，然後投票，一次選三個月的份。每次討論的時間訂在月初，希望大家多多發言。
社會上的人文素質太低了，所以想要提昇大家多讀書並思考，所以想要弄一個讀書會，希望有興趣的同學可以來參加。方法如下：
一個月一個主題，可以是各種書（漫畫、小說、詩、散文、科幻、愛情、武俠等等），或是電影等各種形式，都可以提出來，最好是一個月可以完成，又不影響學業的。
選書的話，大家可以推文提案，然後投票，一次選三個月的份。每次討論的時間訂在月初，希望大家多多發言。
- Jan 01 Thu 2009 18:52
回809
各位同學，你們的卡片我看完啦！為寒冷的冬天增添一絲笑容的暖意。舊的一年年底有很多不錯的回憶，其實你們都得感謝L幫我找的工作阿！總而言之，把你們給我的話給個回饋吧！
33號：段考進步真的是我的功勞嘛？老師在講你有注意聽，老師就不用丟筆了阿！
于善：我不可能會哭的，哈哈哈～809是很棒，但是要保持下去喔！
5號 ：不嚴肅歸不嚴肅，但是該給你們的，還是希望你們能夠好好的消化啦！
33號：段考進步真的是我的功勞嘛？老師在講你有注意聽，老師就不用丟筆了阿！
于善：我不可能會哭的，哈哈哈～809是很棒，但是要保持下去喔！
5號 ：不嚴肅歸不嚴肅，但是該給你們的，還是希望你們能夠好好的消化啦！
- Dec 26 Fri 2008 23:13
最後一天
工作結束的前夕，是一樁拼了命也要寄出的稿件，似乎隱喻著明天或著未來會有些什麼發生。
今天很簡單，兩節課，第一節在A班灑了名片和餅乾，那些是他們應得的。他們給了我極大的快樂，當然懶惰鬼是這個年紀的特產，這部分可以忽略，但是他們也有好些不錯的頭腦。好些孩子其實不應該被做成罐頭，我想要把他們從黏糊糊的各式罐頭中拔出，呼吸點外頭的空氣。我要拔擢一些超過平均程度的人，他們不該把自己當成一般的死國中生。有些寫手國中就開始了，高中也出產了許多全國性的詩人，這些都證明只有瞭解自己地位的人，才能夠快速進入社會中的「成人論述」（當然這也可能是悲哀，不得不然，或遲或快的問題）。他們有能力吸收更多東西，做更多事，只要給他們開闊的視野。所以，我想要試著拉拔他們，希望他們能夠讓我重視社會人文的計畫偷渡成功。這大概就是強為人師吧！
C班的課程前一天就結束，兩極化的學生其實也讓我收到一些卡片，整體來說，直率，或著是兩極的表現是他們的特色。
今天很簡單，兩節課，第一節在A班灑了名片和餅乾，那些是他們應得的。他們給了我極大的快樂，當然懶惰鬼是這個年紀的特產，這部分可以忽略，但是他們也有好些不錯的頭腦。好些孩子其實不應該被做成罐頭，我想要把他們從黏糊糊的各式罐頭中拔出，呼吸點外頭的空氣。我要拔擢一些超過平均程度的人，他們不該把自己當成一般的死國中生。有些寫手國中就開始了，高中也出產了許多全國性的詩人，這些都證明只有瞭解自己地位的人，才能夠快速進入社會中的「成人論述」（當然這也可能是悲哀，不得不然，或遲或快的問題）。他們有能力吸收更多東西，做更多事，只要給他們開闊的視野。所以，我想要試著拉拔他們，希望他們能夠讓我重視社會人文的計畫偷渡成功。這大概就是強為人師吧！
C班的課程前一天就結束，兩極化的學生其實也讓我收到一些卡片，整體來說，直率，或著是兩極的表現是他們的特色。
- Nov 23 Sun 2008 18:40
代課心得
三個班級的小朋友們班風各不同，其中A班是我最喜歡的。
他們主動提問，能夠尊重台上，不會在國文科時間做其他的事，也不會過度吵鬧，所以我可以說說笑話，以大哥哥的姿態說一些自己的意見，然後輕鬆拉回課本焦點。他們考試時不作弊，但是懶惰鬼很多，所以雖然他們反映的成績不是最好，但是態度與互動卻是最佳的。
B班是我第二喜歡的，班風就是中規中矩，除了少數愛講話的、愛動的，大致上都還不錯。然而他們不太互動，也不太懷疑、反思，對於教授的全盤接受，也沒有其他延伸的旁支問題。所以雖然覺得秩序良好，也可以開開玩笑，但是你會跟罐頭說真心話嗎？
在C班的挫折感必須拿A班的成就感來填補。一開始是愛講話、做自己的事不尊重台上，被導師噹過之後有好一點，然而他們都不聽課的行為讓我講課很不自在，很侷促，螺絲也越吃越多。也許一開始有備課沒有準備好的問題，他們的課多集中一個星期的前幾天，於是很多進度是第一次講授，難免不純熟，但是他們純然的漠視、厭棄，展現出孩子最本來的沒耐心與單純的愛憎。互相損害之下，這個班級最是難搞，作業不交、習作不寫，而我也懶於付出更多的心力與監督。
他們主動提問，能夠尊重台上，不會在國文科時間做其他的事，也不會過度吵鬧，所以我可以說說笑話，以大哥哥的姿態說一些自己的意見，然後輕鬆拉回課本焦點。他們考試時不作弊，但是懶惰鬼很多，所以雖然他們反映的成績不是最好，但是態度與互動卻是最佳的。
B班是我第二喜歡的，班風就是中規中矩，除了少數愛講話的、愛動的，大致上都還不錯。然而他們不太互動，也不太懷疑、反思，對於教授的全盤接受，也沒有其他延伸的旁支問題。所以雖然覺得秩序良好，也可以開開玩笑，但是你會跟罐頭說真心話嗎？
在C班的挫折感必須拿A班的成就感來填補。一開始是愛講話、做自己的事不尊重台上，被導師噹過之後有好一點，然而他們都不聽課的行為讓我講課很不自在，很侷促，螺絲也越吃越多。也許一開始有備課沒有準備好的問題，他們的課多集中一個星期的前幾天，於是很多進度是第一次講授，難免不純熟，但是他們純然的漠視、厭棄，展現出孩子最本來的沒耐心與單純的愛憎。互相損害之下，這個班級最是難搞，作業不交、習作不寫，而我也懶於付出更多的心力與監督。
{{ article.title }}
