光與影的微縮城市

工作結束的前夕，是一樁拼了命也要寄出的稿件，似乎隱喻著明天或著未來會有些什麼發生。

今天很簡單，兩節課，第一節在A班灑了名片和餅乾，那些是他們應得的。他們給了我極大的快樂，當然懶惰鬼是這個年紀的特產，這部分可以忽略，但是他們也有好些不錯的頭腦。好些孩子其實不應該被做成罐頭，我想要把他們從黏糊糊的各式罐頭中拔出，呼吸點外頭的空氣。我要拔擢一些超過平均程度的人，他們不該把自己當成一般的死國中生。有些寫手國中就開始了，高中也出產了許多全國性的詩人，這些都證明只有瞭解自己地位的人，才能夠快速進入社會中的「成人論述」（當然這也可能是悲哀，不得不然，或遲或快的問題）。他們有能力吸收更多東西，做更多事，只要給他們開闊的視野。所以，我想要試著拉拔他們，希望他們能夠讓我重視社會人文的計畫偷渡成功。這大概就是強為人師吧！

C班的課程前一天就結束，兩極化的學生其實也讓我收到一些卡片，整體來說，直率，或著是兩極的表現是他們的特色。

反倒是B班，真懷疑他們是不是都姓皮，名叫裡陽秋。很多表現都是表裡不一，爭奪分數是重要的，上課安靜居然也是假象，沒人壓迫就全倒，很恐怖的罐頭們。一座座島嶼浮著，相較之下，C班雖然大吵鬧與大安靜，但是普遍感情不錯。B的排名下跌。

給了好些老師卡片，也附上名片，無非是圖個打零工的機會。鄭老師還謙稱沒有照顧我（這個假了），說等我要結婚時，要介紹中山北路的蘇菲亞給我。也許他是欣賞我跟他借硬碟孝敬L的作為，但其實L的貨品比鄭老師更多。對面的傅老師人美心也美，就兒子的字不美。傅老師給了我好些東西，但是我想送的扣司摳小東西完全沒用，因為他是扣司摳大戶！！左邊的鍾老師漏掉了，補一張卡片給他吧！歐陽老師是耍狠大姊，跟阿雯有點類似。

拉拉雜雜說了些，以後有記得再補吧！希望程老師會原諒我在他的書上亂畫，以及沒改完的習作。今天就要去放假了，去宜蘭玩玩，放鬆之後，再繼續我的下一段路程。