http://140.123.48.80:8081/main.html
- Jul 28 Thu 2005 08:51
中正大學女性文化教學網
- Jul 27 Wed 2005 21:48
傳統
至今他們仍深深地相信過去絕對正確無誤。
傳統與現代，彼此衝突的信念，有如兩國互投原子彈，難以估算傷勢究竟是哪一方造成的。但我們絕對忘不了敵人，我們總是可以在最巧妙的卡楯中，脫出，再轉嫁過失給敵人，扣上一頂反動的帽子。
課堂上教我們記得為何改朝換代，是為了找出常保統治的方針。偏偏歷史最殘忍，不斷地打碎各種痴心妄想。
傳統與現代，彼此衝突的信念，有如兩國互投原子彈，難以估算傷勢究竟是哪一方造成的。但我們絕對忘不了敵人，我們總是可以在最巧妙的卡楯中，脫出，再轉嫁過失給敵人，扣上一頂反動的帽子。
課堂上教我們記得為何改朝換代，是為了找出常保統治的方針。偏偏歷史最殘忍，不斷地打碎各種痴心妄想。
- Jul 25 Mon 2005 16:26
亞洲週刊二十世紀中文小說ㄧ百強
- Jul 25 Mon 2005 16:15
台文所考科
台大 筆試科目：國文、英文、文學概論、中國文學史、台灣文學概論（加權50%） 共計五科
政大 國文、英文、台灣文學史、文學理論與批評、中國文學史 12
國北師 英文、台灣文學史、台灣文化概論、現代文學批評 7
政大 國文、英文、台灣文學史、文學理論與批評、中國文學史 12
國北師 英文、台灣文學史、台灣文化概論、現代文學批評 7
- Jul 23 Sat 2005 23:19
D0723
還沈浸在紅雀和小熊的延長賽一球斃命X假打真點點得好Luna以我不能置信的速度出現在本壘板強迫取分比賽結束投手的表現都很精彩大Z的球我MVP2005也打不好雖然今天紅雀沒有打爆他總之贏球就是好維持氣勢直到WSgocards！到警衛室翻5A今天的聯合報想看看有沒有其他體育消息只看到林志玲和一隻貓從中庭走到地下室甚至連回頭對我的喵叫聲表示興趣都沒有。
我決定跟蹤，我和我的小橘夾腳拖。
在樓梯很難控制音量所幸他還是很不想理我這讓我很氣憤因為我認為他知道有人在跟蹤他應該很敏感對危險的事物急急閃躲或是看一下奇怪聲音的來源沒有他完全不理會我我則是猜測是否有小貓這將會是今晚的第二個驚喜。
我決定跟蹤，我和我的小橘夾腳拖。
在樓梯很難控制音量所幸他還是很不想理我這讓我很氣憤因為我認為他知道有人在跟蹤他應該很敏感對危險的事物急急閃躲或是看一下奇怪聲音的來源沒有他完全不理會我我則是猜測是否有小貓這將會是今晚的第二個驚喜。
- Jul 22 Fri 2005 22:34
中洋脊
左眼皮今天跳個不停，就像要告訴我什麼，卻又說不出口，急躁而焦慮。我則是由一開始的抱喜心態，逐漸感到厭煩—就像一串刪節號的嗝，不知從何制止。
很高興有這麼多人關心我，以及，不經意的傷害我。對某些字已經產生了戒心，因為他們一再地抽動我心中的自卑感，讓我以鴕鳥的姿態面對現況。我知道我不應該如此，我瞭解自己最虛弱的罩門，但也體現了我堅強的外表包覆的是，一顆易感的心。
一個瘡疤上的繃帶反覆被撕起再貼回，感覺會是如何？我試圖以最坦然的態度面對，嘴角總是掛著下弦月，偶爾加上一味悲憐的眼神，像微弱的月光。ㄉ和ㄐ會診著我，提供許多正方、偏方，名醫、漢醫以及任何一個可能的協助。我很感激，也想每個都試，但我覺得還是小叮噹的時光包巾最可能有用。
我們都無法完整的瞭解自己的形體，我只看得到正面的天堂，而無法體會背後陰暗的地獄。它是一個威脅，卻又離你那麼近。即便如此，他們仍同在一個個體上，而身為首腦的我，我想瞭解、搜查他們的秘密。
那是一段被稱為中洋脊的地域。不斷地移入、熔化地層，接著推擠再生。左側是板塊擠壓後，型塑成的隆起地貌。彎曲的幅度是嚇人的，也屢屢讓我收到最不想聽到的讀音，或是最不想看的眼神。右側被塑成沼澤窪地，排水不良，年雨量達6000mm，蒸騰的雲霧終年不散。分割這塊不勻稱大地的就是中洋脊。因為板塊運動而呈不規則貌，左右兩側有氣孔噴發瓦斯；更因為不斷熔融而使表層薄化，以及令人失去知覺的滾燙。
- Jul 21 Thu 2005 23:48
D0721
D0721
今天代主任一下午！（其實是在主任的位置上打表格打一整天 =.=；）原本也可以輕輕鬆鬆的躲在輔導室，甚至是輔導室更裡面的密室，好好的和羅的黑皮書切磋，但是我沒有。志偉哥說他實習的時候只注意三個人：校長、行政處室主任以及指導老師。這種感覺還頗隨便的，好像只要處室主任或是指導老師夠罩你，你就可以「免役」，省去許多麻煩。
我畢竟不是這樣的人；或著說，其實我還頗喜歡做事的，我早早就認定自己會是一個工作狂。前幾天信忠為了複試人員的表格忙了一整天。對不起打個岔，「信忠」這名字老是讓我想到織田信長的兒子，在二條城死鬥的那個。回到正題，信忠對我不錯，也知道我身體的困境，很能夠體諒我，所以我也更覺得一定要幫他一把不可。只是想不到這一把就把我牢牢的鎖在座位一整天！
除了中午天助組長叫我先吃飯，稍微歇息，我不停的打著聯絡員名單、口試人員名單、評分表簽領表、人員簽到單等。加上口試人員更動、WORD一直當掉、響不停的詢問電話、其他組長要我幫忙、停電。整個教務處是一鍋沸水，噗嚕噗嚕滾不停。對了，今天也是第二次學測繳交志願卡的日子。
工作對我並不困難，但是名單真是太繁複，迫使我的記憶體連同眼珠緊緊夾住工作內容、順序，避免出錯，但是後來居然還是越來越心慌，步驟早就跟炸雞腿一起吞下肚了。後來，書局的人要請二17的導師收費，淑惠老師叫他去輔導室找我（我是代導師），後來才發現主任座位上的是我，可憐的眼花撩亂的吳建樑。
今天代主任一下午！（其實是在主任的位置上打表格打一整天 =.=；）原本也可以輕輕鬆鬆的躲在輔導室，甚至是輔導室更裡面的密室，好好的和羅的黑皮書切磋，但是我沒有。志偉哥說他實習的時候只注意三個人：校長、行政處室主任以及指導老師。這種感覺還頗隨便的，好像只要處室主任或是指導老師夠罩你，你就可以「免役」，省去許多麻煩。
我畢竟不是這樣的人；或著說，其實我還頗喜歡做事的，我早早就認定自己會是一個工作狂。前幾天信忠為了複試人員的表格忙了一整天。對不起打個岔，「信忠」這名字老是讓我想到織田信長的兒子，在二條城死鬥的那個。回到正題，信忠對我不錯，也知道我身體的困境，很能夠體諒我，所以我也更覺得一定要幫他一把不可。只是想不到這一把就把我牢牢的鎖在座位一整天！
除了中午天助組長叫我先吃飯，稍微歇息，我不停的打著聯絡員名單、口試人員名單、評分表簽領表、人員簽到單等。加上口試人員更動、WORD一直當掉、響不停的詢問電話、其他組長要我幫忙、停電。整個教務處是一鍋沸水，噗嚕噗嚕滾不停。對了，今天也是第二次學測繳交志願卡的日子。
工作對我並不困難，但是名單真是太繁複，迫使我的記憶體連同眼珠緊緊夾住工作內容、順序，避免出錯，但是後來居然還是越來越心慌，步驟早就跟炸雞腿一起吞下肚了。後來，書局的人要請二17的導師收費，淑惠老師叫他去輔導室找我（我是代導師），後來才發現主任座位上的是我，可憐的眼花撩亂的吳建樑。
- Jul 20 Wed 2005 13:49
台文系資料庫
- Jul 19 Tue 2005 21:47
札記(三)
（三）山
曾經懷疑我是不是已經不敢再踏入那座山，那座記憶的後山。滿布五月落雪的步道，可愛的粉黃相思，甚或是蝶影翩翩的139。她無私的包容我、輕撫我，讓我得以舒展各種情感。
只可惜我尚未直沒學會她的穩重，她的專注。
一直以來，我對於魔咒之類的始終訕笑，以破四舊的舊心態對待，並親自實踐、觸犯，來執行自以為的新觀念，表達魔咒的愚蠢可笑。
錯誤也從輕率的態度滋生，態度決定一切。
- Jul 18 Mon 2005 11:30
颱風節預言
今天是颱風節，全國放假。不同於一般節日，人們不會在這個節日愉快地上街，商店也緊緊地把鐵門拉下。颱風節是沈悶的，只有各種波頻的風和熱鬧的電視機還在活動，努力慶祝。
我站在五樓，沿著目光走向另一條街。在十字路口，帆布製的看板發出尖銳的嘶吼，以及不規則的霹啪聲，像極了隨性的鼓點。他是慶典的老大，帶領各式各樣的街招以最狂暴的姿態搖頭，間或推銷當季最黃金的地段。樹是綠色的波濤，被切碎的浪花在空中舞著、旋轉著，搖身一變成為陀螺，黃色的、褐色的、綠色的，最後都棲息在颱風節的舞台上，在地表沈沈睡去。
我在寫著，偶爾在窗邊捉風的尾巴。當他以每秒99公尺的力量甩尾，所有的鋁窗都啞啞地顫抖，連我鐵製的書桌都能感受到被吹走的恐懼。大家都氣憤地指責這個節日的唯一主角。救護車已經三度經過，刺耳的頻率令人焦躁，但是也含有一種未知的期待。
森林裡的精靈們還好嗎？蝴蝶、鳥兒如何度過這個節日？他們不受邀演出，只能緊緊地蜷著躲避。我想像瘦弱的蝴蝶以細長的節肢鉤住葉背，緊緊地抓住，緊緊地抓住生命。至於被動的卵和蛹呢？救護車遠遠的離去，沒帶走我的不安。
今天是颱風節，全國放假，但秘密的慶典不曾停息。五樓的我，送走最後一台車子離開本鎮，隱沒在幽黃的路的彼端。節慶即將結束，風卻仍不止息。明天是不是另一個新的節日？
我站在五樓，沿著目光走向另一條街。在十字路口，帆布製的看板發出尖銳的嘶吼，以及不規則的霹啪聲，像極了隨性的鼓點。他是慶典的老大，帶領各式各樣的街招以最狂暴的姿態搖頭，間或推銷當季最黃金的地段。樹是綠色的波濤，被切碎的浪花在空中舞著、旋轉著，搖身一變成為陀螺，黃色的、褐色的、綠色的，最後都棲息在颱風節的舞台上，在地表沈沈睡去。
我在寫著，偶爾在窗邊捉風的尾巴。當他以每秒99公尺的力量甩尾，所有的鋁窗都啞啞地顫抖，連我鐵製的書桌都能感受到被吹走的恐懼。大家都氣憤地指責這個節日的唯一主角。救護車已經三度經過，刺耳的頻率令人焦躁，但是也含有一種未知的期待。
森林裡的精靈們還好嗎？蝴蝶、鳥兒如何度過這個節日？他們不受邀演出，只能緊緊地蜷著躲避。我想像瘦弱的蝴蝶以細長的節肢鉤住葉背，緊緊地抓住，緊緊地抓住生命。至於被動的卵和蛹呢？救護車遠遠的離去，沒帶走我的不安。
今天是颱風節，全國放假，但秘密的慶典不曾停息。五樓的我，送走最後一台車子離開本鎮，隱沒在幽黃的路的彼端。節慶即將結束，風卻仍不止息。明天是不是另一個新的節日？
- Jul 17 Sun 2005 17:49
札記(二)
（二）善或惡
惡總是與善並存，誰也不輕易退去。
當我一心相信人性是以善端為主軸時，卑劣總是適時跳出，展現屬於他的存在感—善惡是共生的，誰也無法獨大，或「淨化」對方。
是不是因為中國歷史有太多的記惡，讓這般意識轉移為潛意識？強大的人性驅使我們模仿、吸收，記得權力如何被出神入化的使用，甚至以基因的型態傳遞下去。
這是生存的秘密。一個社群中必然有惡的形成，剛開始可能以種子的型態出現，但是遇到生存危機，或是利益問題，一個好脾氣的人也會變鐵石心腸，分不清事情的本質，或著情理上的應然。
惡總是與善並存，誰也不輕易退去。
當我一心相信人性是以善端為主軸時，卑劣總是適時跳出，展現屬於他的存在感—善惡是共生的，誰也無法獨大，或「淨化」對方。
是不是因為中國歷史有太多的記惡，讓這般意識轉移為潛意識？強大的人性驅使我們模仿、吸收，記得權力如何被出神入化的使用，甚至以基因的型態傳遞下去。
這是生存的秘密。一個社群中必然有惡的形成，剛開始可能以種子的型態出現，但是遇到生存危機，或是利益問題，一個好脾氣的人也會變鐵石心腸，分不清事情的本質，或著情理上的應然。
- Jul 15 Fri 2005 23:51
D0715
（一）A desk of one’s own
在我不注意的時候，輔導室給了我一張桌子，讓我有一種升格的感覺：至少我不用像客人一樣，盤桓在老氣的茶几。
這給了我很大的歸屬感，是之前在教務處沒有的。兩個處室的感覺也不太一樣，輔導室比較像個家庭；教務處則是鄰居媽媽，可以放鬆，但不能輕慢。
心情是很興奮的，像新拿到玩具的小孩子，盤算著各種玩法。國慶哥說之前考上教甄的老師和我坐同一個方向，這個地理位置是好方向。我笑得很燦爛，因為他也和我一樣的方向，一樣要重考研究所。
大肚子的是季霙老師，我到還沒問是弟弟還是妹妹。她手邊是浦則直樹的漫畫，但不是《怪物》。我們聊著漫畫，這是彌補年齡的好方法，但是因為主任在，也不敢明目張膽的聊很久。我是漫畫世代，季霙老師從她那個年代就已經迷到現在，也是少數中的少數吧！
在我不注意的時候，輔導室給了我一張桌子，讓我有一種升格的感覺：至少我不用像客人一樣，盤桓在老氣的茶几。
這給了我很大的歸屬感，是之前在教務處沒有的。兩個處室的感覺也不太一樣，輔導室比較像個家庭；教務處則是鄰居媽媽，可以放鬆，但不能輕慢。
心情是很興奮的，像新拿到玩具的小孩子，盤算著各種玩法。國慶哥說之前考上教甄的老師和我坐同一個方向，這個地理位置是好方向。我笑得很燦爛，因為他也和我一樣的方向，一樣要重考研究所。
大肚子的是季霙老師，我到還沒問是弟弟還是妹妹。她手邊是浦則直樹的漫畫，但不是《怪物》。我們聊著漫畫，這是彌補年齡的好方法，但是因為主任在，也不敢明目張膽的聊很久。我是漫畫世代，季霙老師從她那個年代就已經迷到現在，也是少數中的少數吧！
- Jul 15 Fri 2005 23:49
札記
（一）μ
炎熱的空氣不斷蒸發、扭曲，除了在冷氣房裡靜靜坐著，我找不到讓我汗腺休息的時候。
羅智成的黑皮書陪我度過每一吋閒暇，μ也跟著ㄌ的腳步慢慢萌芽。也許是我刻意吞下天使蛋讓天使長成，但是μ他也的確跟我對話了很久—我總是試著說服他—μ想要被證明。
μ來自希臘，他的排行跟L一樣—十二是一個不錯的數字，雖然我並不特別寵愛他。μ的大寫是Μ，我嫌他不夠趣味，所以讓μ來擔任西齊佛們的首領。有了符號，沒有聲碼，我無法將他從大腦皮質第三區中召喚出來。我問國慶哥、志偉哥，他們都不知道；或著說我們都會afar、beta。我們都忘了遺跡中最富趣味的笑靨[mu]。
理想化是我最詬病μ的一點。但是，不可否認的，他總是能帶領西齊佛們從事最熱情的演出，讓我嚮往，讓我愉悅；甚至在逆境中，找尋花開的痕跡。
炎熱的空氣不斷蒸發、扭曲，除了在冷氣房裡靜靜坐著，我找不到讓我汗腺休息的時候。
羅智成的黑皮書陪我度過每一吋閒暇，μ也跟著ㄌ的腳步慢慢萌芽。也許是我刻意吞下天使蛋讓天使長成，但是μ他也的確跟我對話了很久—我總是試著說服他—μ想要被證明。
μ來自希臘，他的排行跟L一樣—十二是一個不錯的數字，雖然我並不特別寵愛他。μ的大寫是Μ，我嫌他不夠趣味，所以讓μ來擔任西齊佛們的首領。有了符號，沒有聲碼，我無法將他從大腦皮質第三區中召喚出來。我問國慶哥、志偉哥，他們都不知道；或著說我們都會afar、beta。我們都忘了遺跡中最富趣味的笑靨[mu]。
理想化是我最詬病μ的一點。但是，不可否認的，他總是能帶領西齊佛們從事最熱情的演出，讓我嚮往，讓我愉悅；甚至在逆境中，找尋花開的痕跡。
- Jul 13 Wed 2005 16:03
台灣文學比較文學研究網站
輔大比研所 http://www.complit.fju.edu.tw/main.htm 台灣文化研究室 http://www.srcs.nctu.edu.tw/joyceliu/TaiwanLit/index.html
跨藝術研究 http://www.srcs.nctu.edu.tw/joyceliu/Interart/Interarthomepage.htm
跨藝術研究 http://www.srcs.nctu.edu.tw/joyceliu/Interart/Interarthomepage.htm
{{ article.title }}
