光與影的微縮城市

其實我們都有很多面相：是老爸的兒子，姊姊的搞笑弟弟，呈祥的好朋友。實習老師、愛買老闆、百萬金身上籃，或著是傳說中的吳大善人。關係著誰，面相就因應而生，我們擁有最錯綜的社交關係，擺盪而反覆於網絡。
會讓我想到這個，其實是因為我的臉孔擺得太果決了。（噓！別聲張，不要說是我說的。）今天校長要我們幾個實習老師去找他，要跟我們講授教甄或實習的一些細節。（細節，哼，我想他也只說得出細節。）我並沒有抱太大期望，老實說。（喔，你問為什麼？）（來，靠近我嘴邊，嚇ㄚˋ啊）（哈，被嚇到了吧！）（好啦，不玩了，那屬於另一個批評，這邊暫不處理。）（啥？你說作者太無聊？沒錯，他是很白癡，VFF君心裡會這麼罵。）

年 天皇 年號
1867 - 1912 明治天皇 明治
1912 - 1926 大正天皇 大正
1926 - 1989 昭和天皇 昭和

1、如果，你曾經獨自在外居住，經歷會告訴你：生活和金錢一樣，都是煞不住的。
2、寫詩的手札被汗水浸軟，然後一點一點被文字爬滿。我討厭螞蟻湧上我的糖，但這回我想要越多越好，而且每隻都要是蟻后。

讀完《水問》，覺得簡媜根本就是古人，當然指的是大學時代的她。古典文人的傷春悲秋，從她的筆重新拓印在我的腦中。「想太多」是唯一的評語，讓我數度闔上書，碎碎念，「想太多，他幹嘛想這麼多阿，真煩耶……」
在諸篇散文中，古中國沿用數千年的意象繼續上演，延續大文豪們的惆悵。為何不亮麗的花，掉落的果實就非得是貶謫？由景入情的「情」竟是單調枯燥的，把自己偽裝成落第書生。這樣不啻加深外人的刻板印象「中文系的看到落葉一定會感傷」，「中文系的必然會在爬山時誦詩一首」，中文系的…中文系的…，讀書人病態氣弱的陰影彷彿不曾在新文化運動中離去，反而是透過「假古人」的文章，以原罪的姿態出現。

這是一條新奇的路，通往西方。
關於那些可以用理論分析的東西，是有趣的，在我小時候便這麼認為。當然，那時候不會有理論與批評，只是覺得似乎不只表面的趣味，更隱隱然透露出深奧的氣息，藏著智慧的話語。

1.認識你自己
2.肯定並表達自我
3.改善人際關係
4.理性面對失落事件

我的電腦在客廳，但是我沒有將陪了我四年的綠椅子帶回來。現在家裡的椅子不是太高就是太低，不但棒球難打，打字也很有距離的落差，總之不是一個舒服的距離。
距離不當的還有電視。打開電腦，要進行創作時，意難忘，民視的無敵霹靂連續劇便在我的左眼眼角打打殺殺，這時候會恨自己的視域太廣。
最糟糕的是客廳，沒錯，就是他，雖然我不想一味怪罪他。但是人來人往，電視嘈雜，偶爾吵架，就是缺少一個適合創作的密閉空間。
我會很焦慮，如果你一直在我身邊，看我敲打鍵盤，當螢幕跳出一個個文字。我不喜歡被盯著看，在創作尚未成形、發表之前。我想要聽狂野的音樂，在我急躁的時候；或是清柔的樂音，當我幻想的時候。我的電腦在客廳，斷絕我可能輕易脫離的空間。

追不上自己的時間
在夢中的換日線 跨越
明天，以及明天…
眾多靈感被保持在易碎的紙片

楊牧《一首詩的完成》（給青年詩人的信）
信念
1、堅定的志向，以詩人自命。

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